以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为适应国家基础教育改革发展要求和教师队伍建设需求，立足安徽，面向长三角，辐射全国，培养富有高尚师德、教育情怀和高度社会责任感，具有坚实的物理学专业知识和教育教学理论，具备一定的教学实践能力，具有终身学习能力和创新精神，能够在中学或其他教育机构从事物理教学、教学研究和管理等工作的中学物理骨干教师。

本专业学生毕业五年左右能达到的目标预期如下：

1.师德修养：具有强烈的社会责任感，自觉践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，具备高尚的教师职业道德素养；具有教育情怀，热爱教育事业，关爱学生，成为新时代“四有好老师”。

2.育人水平：理解物理学科的育人价值，掌握学科育人的方法；掌握中学生身心发展的规律；掌握校园文化建设的方法。

3.专业能力：熟悉中学物理课程体系，较好地胜任中学物理教学工作，教学技能娴熟，能对教学结果进行评价，教学效果优秀，能够独立指导课外科技实践活动，具有较强的中学教学研究能力等。

4.知行合一：能够针对学生的实际情况进行思想道德教育，善于发挥物理学家献身科学、追求真理精神的教育价值。能够胜任班主任工作，能较好地组织管理班级，善于通过科技活动引导学生在实践过程中树立正确的人生观和价值观，引导学生成长成才。

5.终身学习：了解基础教育课程改革发展前沿，关注物理学的最新进展并能将其融入教学过程。具有终身学习和专业发展的意识；具有团队精神，善于与他人交流合作，共同提高；积极开展教学研究，能够不断自我反思、不断改进教学方法，形成自身教学风格。

1.专业基础课程

高等数学 A1、高等数学 A2、线性代数 A、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学

2.教师教育类课程

教师语言规范、书法基础、心理学、教育学基础、现代教育技术、中学物理课程标准与教材研究、师德与教师专业发展、教师职业技能训练（含微格教学）、中学物理教学设计（含综合实践活动）

3.专业核心课程

物理学学科专业导论、电工技术与电子技术、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学1、固体物理学

4.专业方向课程

概率论与数理统计 A、中学物理习题研究、中学物理实验研究、专业英语、中学物理教学案例分析、智慧教育平台的应用、天文学基础、网页设计与课件制作、计算物理学基础、物理学史、物理学前沿讲座、量子力学2、普通物理选讲、文献阅读及科技信息检索

5.集中实践教学平台

军事训练（含军事理论课）、创新创业教育实践、社会责任教育实践、劳动教育实践、大学生职业发展与就业指导实践、普通物理实验 1、普通物理实验 2、普通物理实验 3、普通物理实验 4、近代物理实验 1、近代物理实验2、教育实习、毕业论文（设计）

就业方向：本专业学生毕业后可攻读研究生，也可到中学、中等职业院校、教育管理部门等从事物理教学、科研和管理工作。

就业前景：随着经济和社会的发展，国家把教育摆在优先发展的战略地位，国家不断加大教育的投入，促进了教育事业的迅速发展。一方面增加了对师范类毕业生的需求；另一方面对师资的水平和质量也提出了更高的要求，为师范院校的毕业生提供了更为广阔的就业前景。尤其是随着新高考改革的实施，近年来中学对中学物理教师的需求量呈上升趋势。