编者按：

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，对办好思想政治理论课提出了要求。5年来，校党委全面贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，在完善思想政治理论课格局、师资队伍建设、学科建设与科学研究、大中小学思政课一体化建设等方面取得了较好成绩，我们将以专栏的形式分期进行展示。本期内容为宣传部记者对校党委书记张立驰进行的专访。

记者：习近平总书记“3.18”重要讲话中对各级党委提出“要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局”，学校采取了哪些完善工作格局的措施？

张立驰：习近平总书记“3.18”重要讲话为学校加强思政课建设和思政工作指明了方向，明确了路径，意义重大。校党委高度重视，第一时间组织学习、专题研讨，并就落实工作进行了部署。完善思政课工作格局，既是习近平总书记的要求，也是校党委一直着力推进的思政课建设工作重点，我们主要从管理体制、运行机制两个方面不断完善。

在管理体制上，校党委主要从机构设置、政策优化、制度完善、任务分工等方面，完善思政课工作格局。如，2019年7月校党委决定独立设置马克思主义学院，负责全校思政课开设、思政课教师管理、马克思主义理论学科建设等工作，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位；出台了《淮北师范大学马克思主义学院建设方案（2022-2024）》《淮北师范大学思想政治工作体系建设方案》《淮北师范大学专职思政课教师岗位津贴实施细则（试行）》等系列文件，优化了思政课教师公开招聘、职称评聘、绩效分配、评优评先等政策，明确了思政课建设的任务和分工，进一步完善了校院二级管理体制。

在运行机制方面，主要从思政课建设的决策机制、执行机制、保障机制、督查机制、考核机制等方面不断优化。在决策机制上，学校通过校党委常委会、校长办公会、现场办公会等形式，专题研究部署思政课建设、思想政治工作，做到科学精准决策。在执行机制上，校领导坚持以身作则，带头落实讲思政课、听思政课、联系思政课教师等任务，既当好“指挥员”，也当好“战斗员”。在保障机制上，按每生每年 40 元标准设立专项经费，用于思政课教师的学术交流、实践研修等，在办公用房等校内公共资源配置上给予优先保障。在督查、考核机制上，通过基层书记抓党建考核、综合考核、教师分类考核等工作，把思政工作纳入指标体系，并不断完善。

通过完善工作格局，我们进一步凝聚了共识，那就是思政课建设不仅仅是马克思主义学院的事情，也不仅仅是宣传部、教务处、研究生院等职能部门的事情，而是大家的事情。如果没有这个共识，加强思政课建设就是空话。

记者：习近平总书记强调“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。关于思政课教师队伍建设，学校采取了哪些措施？取得了哪些成效？

张立驰：校党委通过优化政策、提高待遇、定期培训、强化考核、表彰先进等措施，不断提高思政课教师积极性、主动性、创造性。近5年，学校加大思政课教师引培力度，严格引进条件，先后四批次共引进思政课教师20人、校内转岗思政课教师11人，目前学校共有专职思政课教师63人，其中教授6人、副教授22人、博士28人，师生比为1：343。在专业技术职务评审中为思政课教师单列计划、单独评审，5年内新增教授2人、副教授6人。此外，还有兼职思政课教师89人。

校党委坚持以教育家精神为引领，落实思政课教师“六要”要求，加大思政课教师教育培训力度，提升思政课教师教学科研能力。近5年，组织思政课教师参加能力提升培训、教材培训、研修培训等各类培训600余人次，通过老教师“传帮带”青年教师24人，思政课教师教学科研能力不断提升。思政课教师获批省级教学质量工程项目20项，省“三全育人”项目30项。获批各类科研项目60余项，其中，国家社会科学基金3项、省社科规划基金9项、安徽省社会科学创新发展研究课题10项、横向课题6项。出版学术专著10部，在《哲学研究》等期刊发表高水平学术论文95篇，其中新华文摘全文转载1篇。获安徽省社会科学奖二等奖2项。

记者：据悉，学校与淮北市教育局合作开展大中小学思政课一体化建设，您能否介绍一下建设进展情况？

张立驰：大中小学思政课一体化建设的目的是通过完善思想政治工作体系，提高思政课立德树人实效。学校与淮北市教育局共同开展大中小学思政课一体化建设，主要从思政课协同机制、教师队伍、课程体系、实践平台方面共同推进。

2023年，双方联合申报获批省级大中小学思政课一体化共同体项目，举办淮北市大中小学思政课一体化共同体启动仪式，成立指导委员会和专家指导组，制定工作方案，构建了思政课一体化建设协同机制。通过举办系列研讨会、教学成果展、集体备课会等活动，完善一体化思政课程体系，提高不同学段思政课教师一体化教学能力。与渡江战役纪念馆、安徽好人馆、淮北市委党史和地方志研究室、淮海战役总前委会议暨华东野战军指挥部旧址等单位共建“大思政课”实践教学基地。

通过校地大中小学思政课一体化建设，优化了育人内容，整合了育人资源，汇聚了育人合力，取得了较好成效。

记者：您刚才介绍了学校思政课建设取得的很多成绩，有没有好的经验可以分享？

张立驰：我认为有三个方面的工作，需要我们一以贯之地坚持。一是始终坚持党对思政课的全面领导，形成工作合力。习近平总书记要求，各级党委“要坚持把从严管理和科学治理结合起来。”对校党委来说，从严管理，就是不断完善相关制度并严格执行；科学治理，就是明确任务分工，压实工作责任。我作为校党委书记，是第一责任人，我们班子同志要坚持问题意识，带头推动思政课建设，带头走进课堂，持续提高思政课建设成效。

二是畅通主渠道，协同推进思政课程与课程思政建设。学校成立了校院二级课程思政教学研究中心17个，确立思政课专家分片包学院的工作机制。协同推进课程改革创新，实施思政课创优行动计划，开展思政课教学竞赛、课程思政案例征集等活动，倾力打造学生真心喜欢、终身受益的“金课”。近5年，学校获批省级各类课程119门；获批省级思政课类项目50余项（个），省级课程思政类项目27项（个），遴选教师课程思政教学案例150余个。学校获批为“安徽省课程思政建设先行高校”“安徽省课程思政建设示范校”“安徽省示范课程思政中心”。

三是与“三全育人”工作同部署同落实。校党委把思政课程、课程思政建设纳入课程育人、实践育人、文化育人、组织育人等“三全育人”体系，创新“艺术+思政”方式，打造了一批思政工作品牌。如，“红色文艺轻骑兵”文化艺术服务团，入选首届安徽省思想政治工作创新案例优秀案例。反映“小推车”精神的原创歌剧《向前》，在省内8所学校专场演出，观演师生近5000人。近5年，学校获批全国党建工作样板支部1个，全省党建工作标杆院系、样板支部11个，全省教师党支部“双带头人”工作室2个，安徽省优秀共产党员、先进工作者、“三八红旗手”等10人。获批安徽省“三全育人”综合改革试点高校，并顺利完成验收。

记者：学校思政课建设还有哪些不足？有没有下一步建设计划或重点？

张立驰：这个问题在学校党委常委会重温习近平总书记“3.18”重要讲话时已进行了深入地研讨。我们认为，学校思政课建设取得了一定成绩，但在青年思政课教师教学效果、大中小学思政课一体化建设等方面还存在不足。

下一步，校党委将坚持问题导向、效果导向，从以下四个方面重点推进思政课建设。一是持续强化党对思政课的全面领导，以政治建设为统领，坚持把从严管理和科学治理结合起来，形成思政课建设合力，不断完善思政课建设工作格局。二是以教育家精神为引领，加强思政课教师培训、考核、评优评先等工作，加大优秀思政课教师宣传力度，强化模范引领，引导思政课教师落实“六要”要求。三是以改革创新为重点，坚持思政课建设“八个相统一”要求，以教育评价改革、本科教育教学审核评估为抓手，坚持问题导向和效果导向，聚焦国家级、省级一流本科课程建设，不断完善思政课程体系，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。四是以完善机制为关键，强化协同育人意识，有效解决“全程贯穿”与“学段差异”衔接不畅问题，形成制度化、规范化的共建共享机制，着力推进大中小学思政课一体化建设。

（文：师轩 / 审核：董强  马元斌  唐建兵 / 终审：党委宣传部）