摘要：高等教育“产出”和“结果”是“劳动能力”或“教育服务”，而“劳动能力”或“教育服务”具有无形性、易逝性和不可分割性等特征，其“产品同生产行为不能分离”与“一经提供随即消失，很少留下某种痕迹”，因此，高等教育的“产出”和“结果”难以计量；高等教育的“产出”和“结果”又具有迟效性和收益外溢性等特征，其评价受到“时间”和“空间”跨度的影响，因此，高校预算绩效评价很难。每年高校预算绩效评价不可能对本科四年预算资金累积投入“所达到的产出和结果”进行评价。高校预算绩效评价应重构，其思路是：高校预算绩效应评价“预算”对绩效的影响，绩效是预算的起点和终点。具体是：应评价“年度预算编制对绩效的影响”，评价“年度预算执行对绩效的影响”，评价“年度预算执行结果对绩效的影响”。

关键词：高校财务;评价预算;绩效

链接：乔春华. 高校应评价“预算”对绩效的影响——四论高校预算绩效管理 [J]. 会计之友, 2023, (17): 128-132.高校应评价“预算”对绩效的...响——四论高校预算绩效管理_乔春华.pdf